七彩共育
2016年7月甄子涵从红光镇示范幼儿园毕业，到9月进入到高新区尚阳路小学一年级二班就读。
因为从幼儿园开始，她就在学习舞蹈，英语，钢琴，美术。其实很多人都给我说，不要给孩子那么大的压力，让她快乐成长。我俨然成为很多人眼中的虎妈。
其实作为家长，我并没有什么太多望女成凤的心态，只是希望她能在有限的时间里，多学习一些东西，然后才能从中找到真正的属于自己喜欢的东西，如果连门都没有进入，那么从何谈选择，谈喜欢？而且幼儿园本来就是一种玩耍的教育方式，下课后回到家大部分的小朋友就是看电视，打游戏。所以我也有时候反问自己，难道放任她这样玩耍，就是幸福的童年么？
好在甄子涵一直也很配合我们的教育方式，也慢慢适应了我们的教育方式。不论刮风下雨，不论节假日，风雨无阻的都走在各个培训班的路上。这1-2年的培训班下来，她也自己领悟了很多学习方法和学习心得。比如弹琴，从最开始的单音的枯燥练习，到后面自己能独立识谱完成一篇比较有难度的曲子。她自己也特别有成就感。比如美术，她是真的特别喜欢画画，在家如果没有特别的事情，经常就拿起笔自己画。画自己的旅行的场景，画她想要的东西。所以当小学建立好后，学校要求征集画稿的时候，她的画又被选上，挂在走廊上的时候，她的喜悦也是油然而见。所以我觉得教育的成功，正如苏格拉底说的一样是点燃孩子的兴趣。
在学习能力和习惯的培养上，我觉得对于甄子涵，我基本不担心了。她已经进入到一条正轨上，只需要时不时的指导或提示即可。从老师的反馈，也证实了这点，她的学习能力和适应能力应该是还不错的。
相反我担心的是她的常规。在幼儿园期间，老师给出的反馈是，中午不睡觉，上课的时候学习新的知识很用心，一旦学会后，就开始开小差。幼儿园的生活我无法观察，但是在培训班英语课上，我也是发现了因为每次要坐3个小时，前面上课时间还可以，到了后面就开始东倒西歪，坐不住。虽然幼儿教育学研究表示，小朋友的专注力在40分钟左右，所以有这样的行为是正常的。可是毕竟读小学了，我特别担心她坐不住，怕让老师增加烦忧。
关于她的优点缺点，我在小学家访前也给班主任赵老师做过剖析，希望通过家庭和学校双方的沟通交流，配合帮她改正常规出现的问题。
在此我特别感谢在甄子涵同学的生命中，遇到赵老师。对于教育，很多人都觉得一定要教学经验丰富的老老师，而且对于小学来说，惯性思维都是喜欢女老师，觉得细心。因为甄子涵爸爸长期在外地，她本身在家庭生活中就会缺乏男性的陪伴和男性思维的开拓。所以赵老师的出现，我觉得特别能陪伴和帮助甄子涵的健康成长。
男老师可以带给她更多属于男性的勇敢，坚强，公正，客观。而且赵老师作为年轻老师，没有老教育思维的那种，要求学生要乖，要听话。在我们这辈的小学，老师们都是板着一张脸，每天都是死读书，读死书，从我的内心来说，多少也会排斥这样的教育思维。而赵老师他更多的是鼓励学生大胆思维，发散性思维，他能站在小朋友的年纪角度去思考小朋友出现的问题，遇到问题不是一味的责骂孩子，去给家长告状，而是换位思考的去引导孩子，每次遇到甄子涵发生的问题，赵老师反而还会安慰我说，没事，孩子还小，有这样的行为是正常的，我们要怎么引导，怎么注意。。。。，给作为家长的我们，反而分担了不少压力，让我们在教育孩子的问题上，增加了很多信心。
同时在班干部的选拔上也是公平，公开，公正的明主选举，让孩子们自己投票选出自己心目中的各种代表，并且也告诉所有被选上的班干部，如果有多少次同学们的投诉，就会被考察其表现，被取代。让每个小朋友都有高度的责任感和自省。当时甄子涵竞选班长的时候，差了2票，很伤心的哭了。赵老师也主动找到甄子涵，给她分析，为什么差了别人2票，自己的缺点在哪里？需要怎么改变？让甄子涵能正视自己的不足，去改进。所以到后面我发现甄子涵从最开始的时候总是找别人的缺点，到后面和她交流的时候，她能意识到自己哪些不足，需要改进，而且能从别的小朋友身上找到优点去学习的时候，我真为她感到高兴，因为作为家长，我们不要求自己的孩子是完美的，但是我们能感受到她的每一点的进步。她能客观的去看待问题，分析问题，然后提出解决的办法，这是情商的一种体现。
有一次在甄子涵和其他几个小朋友出现迟到的情况下，赵老师为了警示她们下次不要犯同一个错误，提出了一个方案，甄子涵带头提出了疑问，觉得老师这个方案有不公平的地方，我也是后来听甄子涵回家给我说的，我当时心里捏了一把汗，心想，你胆子挺大，居然敢给老师叫板，在我们那个时代，这个可是大忌，老师一定非常的不高兴，觉得我们在和老师对着干。没有想到的是甄子涵说，赵老师欣然接受了她们的建议，并和孩子们一起商量，如果以后迟到了，应该怎么办？甄子涵和其他小朋友最后非常愉快的和老师一起达成一致，迟到3分钟的警示是什么，迟到5分钟又要怎么办。赵老师这样的做法，既让孩子们知道了游戏规则，又让她们心服口服，从此铭记不要再迟到，如果再迟到，就要为自己的行为付出代价。这样从小就让孩子懂得怎么承担责任，要做一个有责任心的人，而且这样的效果特别好，从此后，甄子涵不会再迟到。
在某种程度上赵老师和我们家庭对甄子涵的教育在思想达成一致。我能看到甄子涵读了小学以后在某些方面的进步。
作为家长，我的性子比较急，做什么事情，我总喜欢催她。以前的她也会火急火燎的给我对着干。读了小学，尤其是选了班干部以后，她可以很温柔的给我说：妈妈，你不要那么急，有什么也要慢慢一件一件的做，而且赵老师，让我要改掉急性子的毛病，你说呢？每次她这样说的时候，我也意识到自己的不足。语气也马上温柔和缓慢下来。在语文老师何老师的严格要求下，甄子涵的书写越来越规范，一撇一捺，整齐有序。何老师也是不厌其烦的每天在家庭作业里，要求我们家长仔细检查，和老师一起帮助孩子们共同打下牢实的书写基础。有时候我会把她的书写放在朋友圈，都会得到各位叔叔阿姨的称赞，觉得一年级的小朋友书写特别规范和整洁。这些都是在学校，在老师的帮助下，我能看到的甄子涵的明显的进步。
我也很欣赏尚阳小学从校长的理念到校风的实施。“培养孩子们健全的人格，良好的品行，有阅读的习惯，有艺体的特长，写的一手好字，个性鲜明，生命和谐。”从9月开学到11月底，短短3个月，我看到从校级领导到老师付出的每一份努力，她们从未要求孩子死读书，在读书之余积极开展了课外活动，学校的角落随处可以能看到课外阅读的空间，除了阅读，还有孩子们的手工作品，绘画作品。让我们作为家长能深刻的体会到这里的老师除了教理论知识以外，还在培养孩子多方面的兴趣发展。在从阅读上，每天孩子能回家自觉自愿的打开课外书籍，保持了对阅读极其浓厚的兴趣。而且孩子也越发的懂得礼貌，懂得谦让，每天进出小区大门，对保安爷爷都会特别有礼貌的问候，早上好，晚上好，爷爷再见。出门坐公交车也知道有序的排队，不大声喧哗。我经常称赞她，已经从幼儿园的小朋友变成一个懂礼貌的小学生了，她自己也强烈的意识到，不再是打打闹闹的小孩子，是个有知识的小朋友了 。这些都离不开学校的老师的辛勤教育和灌输。我想加以时日，甄子涵在各位老师，学校的教育下，会更加的懂事，建立更完善的人格，更优良的品质。
教育是家庭，学校，社会共同的结果，我愿意和学校，老师一起对甄子涵的教育努力，让她做一个有阳光心态，健康身体，德志艺体全面发展的人。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
一年级二班甄子涵家长：王欢
2016年11月27日
